Из пројектне активности у трајну културу односа

Оно што ову сарадњу чини посебно занимљивом није само чињеница да се сусрећу ђаци различитог узраста и образовних потреба. Њена методичка вредност лежи у томе што се сам сусрет претвара у наставну ситуацију: ученици добијају заједнички задатак, различите улоге, могућност избора начина учешћа и прилику да једни од других уче. Наставни садржаји се укрштају, али се укрштају и компетенције, искуства, начини комуникације и различите врсте ученичког доприноса