У ери информација и информационих технологија, савремено образовање све више наглашава потребу за наставним приступима који подстичу критичко мишљење, аргументацију и активну улогу ученика у процесу учења. У настави филозофије, овај захтев посебно долази до изражаја јер сама природа предмета подразумева дијалог, преиспитивање и сучељавање различитих становишта. У том смислу, модел филозофске међуодељењске видео-дебате представља […]
…Подели
Facebook
Twitter
LinkedIn
