Простор за лепу реч

Пронаћи начин да ђак заволи часове обраде књижевног дела није лако. Сматрам да међупредметна корелација треба да буде у већој мери заступљена, да се ђаци упознају с временом и приликама у којима је дело настало. Посећивање музеја и представа, довођење аутора и издавача, осмишљавање квизова знања и сличне активности – не само да би заинтересовале децу да неко књижевно дело прочитају већ и да га упамте