Професионална заједница учења почива на рефлексивном дијалогу, односно на редовним професионалним разговорима наставника о настави, учењу ученика и могућностима за унапређивање праксе. Оне подразумевају и отвореност праксе јер наставници међусобно посматрају рад, размењују искуства и дају једни другима повратне информације. Посебно је важан заједнички фокус на учење ученика, што значи да се разговори и активности […]
…Подели
Facebook
Twitter
LinkedIn
