Оцењивање – кроз јасно дефинисане кораке, практичне активности и менторску подршку

Ментор посећује часове приправника и приправник посећује часове ментора. Након сваког часа разговара се о реализованим активностима и педагошкој документацији и заједнички се трага за одговорима на питање: „Како унапредити часове да буду бољи, занимљивији, иновативнији?” Приправник ментору поставља питања, износи своје дилеме и нејасноће, док је улога ментора да му их појасни. Најзад, предвиђено је да заједнички припреме и реализују огледни/угледни час, којем присуствује већи број наставника и после чега су планиране дискусија и евалуација